婴幼儿园中班美术《城市雕像》教材
目的:
1.结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
2.体验大胆创作的愉悦。
筹备:
1.在日常借用录像、图片或到公园实地察看等形式,丰富有关雕像的常识。
2.画纸,油画棒,四肢、头部能活动的小纸人,录音机及有关音带。
3.画有各种雕像的范画一张。
过程:
1、张出活动
1.引出游戏情景:漂亮的城市里有一群雕像,一到晚上,它们就快乐地在一块跳舞。早晨太阳升起的时候,它们立即变成雕像,向城里的大家展示我们的漂亮。
2.引导婴幼儿把自己想像成“城市雕像”,随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时,婴幼儿立刻做出一个造型动作;当音乐第三响起时,婴幼儿继续跳舞。
2、察看造型动作
1.音乐停止时,教师分别模仿几个有代表性的造型动作,请婴幼儿猜猜这个雕像在做什么。
2.出示范画,请婴幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作,并说说这类雕像放在城市的什么地方做合适。
3.请婴幼儿察看自己身体的'什么部位可以活动,什么部位不可以活动,初步知道关节的活动与动态表现之间的关系。
3、设计城市雕像
1.启发孩子当设计大师,为漂亮的城市设计更多、更美的雕像。
2.在轻音乐背景下,婴幼儿边画雕像,边做相应造型或摆小纸人。
4、展示作品
1.把婴幼儿设计的雕像布置在活动室中,供婴幼儿赏析、模仿。
这是一幅十分典型的多视点构图的作品:各种朝哪个方向的房屋、行道树、红绿灯、汽车,体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。
2.让婴幼儿互相介绍各自设计的雕像,并商量放在什么地方做合适。
评析
这个美术活动设计很看重孩子生活经验的积累,而且考虑到中班孩子的认知特征,教师让孩子借用“活动人”摆设雕像的造型,减少了表现的困难程度,同时借助音乐游戏诱发孩子的表现兴趣,强化每位孩子对雕像的选择、理解,这在一定量上帮助孩子摆脱了图式化作图的方法。